¿Cómo contribuye la evaluación al aprendizaje de los estudiantes universitarios?

Abstract

El presente artículo condensa la reflexión pedagógica del autor en torno al concepto de evaluación. Dicha reflexión tiene su origen en la experiencia del autor como docente universitario, en donde se compilan ideas, conceptos y concepciones de lo que se considera, de lo que es y lo que se espera de la evaluación en el ámbito universitario. De igual manera, abarca tópicos relacionados con la utilidad de la evaluación dependiendo del actor (docente, estudiante, institución y sociedad), y de la misma relación que de ella nace para con todos los partícipes del proceso educativo. Por último, se propone una visión de lo que debe ser la evaluación, relacionada con los procesos de enseñanza y aprendizaje, con miras de propender por la autonomía y la autorregulación del estudiante