Ciencia / Tecnologia/ Sociedad/ Ambiente: algunos elementos a tener en cuenta en un proceso de renovacion de la enseñanza de las ciencias

Resumen

El artículo  muestran ciertas pautas que pueden ser tenidas en cuenta a la hora de incorporar dentro de un currículo de ciencias la relación Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente (C/T/S/A), la cual busca  mediante la estrategia de resolución de problemas que los estudiantes desde el aula se enfrenten a situaciones problemáticas que les permitan adquirir habilidades y competencias propias del trabajo científico y por otra parte que el docente estructure su propuesta de enseñanza entorno a la resolución de problemas guiado por un modelo de enseñanza acorde a la relación CTSA como lo es el de Investigación Dirigida.

Palabras claves: Ciencia, Tecnología, Sociedad, Ambiente, selección de contenido, currículo, resolución de problemas.